Психично развитие

Видео: Аутизъм при децата. Аутизъм, каква болест

Умствено развитие (или NDP) - състояние, характеризиращо се с нарушаване на условията и размера на образуване на различни видове умствени функции, психични сфери и техните отделни компоненти. В повечето случаи, тази ситуация е свързана с умствена изостаналост, както и частична или пълна загуба на способността за учене. Въпреки това, тъй като те растат големи клиничната картина става все по-неясно, както и неговите проявления като личен незрялост и структурно нестабилна когнитивно увреждане, да станат по-слабо изразени.

Причини за възникване на заболявания на психологическото развитие

Доста често първата проява на нарушения на психичното развитие се забелязват още през детството. По принцип, те са следствие от увреждане на тялото на патологични процеси и различни наранявания. Негативно влияние върху нормалното протичане на образуването на умствени процеси може да осигури три вида фактори: екзогенен (например, храна или условия на околната среда), патогени (например, има отрицателно въздействие върху тялото социални фактори), както и комбинация от патогени и биологичната (това включва бременност патология, недоносено бебе, наранявания по време на раждане и т.н.).

Видео: School 5 Запорожие. Комисията. Нарушаване на правата на ЗТР на дете клас

Най-честите причини за нарушения на психичното развитие са:

• Аномалии и малформации на развитието на мозъка;
• Патологични процеси, предизвикани от "лошия" наследственост (по този начин, психично разстройство в развитието могат да се развият в резултат на фенилкетонурия или хомоцистинурия);
• Наследствени заболявания, които са причинени от количествено или качествено промяна в хромозомната структура (сред тях, синдром Patau, синдром на Даун, полизоми от X или Y хромозома и т.н.);
• увреждане на мозъка на детето по време на бременността или директно по време на раждане;
• епилепсия;
• хидроцефалия (хидроцефалия);
• Ранно затваряне на черепните конците (craniostenosis);
• Неоплазми развиващите се в мозъчната тъкан;
• Митохондриална болест;
• Заболявания придружени от вродени или придобити нарушения на метаболизма и потока характеризират патологично натрупване в клетките и тъканите на различни метаболити (кумулативен ретикулоза);
• синдром Epitelichesky;
• phakomatoses;
• Вродени ендокринни заболявания;
• нарушения аутизъм спектър (аутизъм, Рет т.н.) синдром;
• Различни видове соматични заболявания;
• Влошаването на зрителната функция;
• Влошаване на слуховата функция.

Видео: Популярни видеоклипове - умствена изостаналост

Освен това, в някои случаи води на психичното развитие може да бъде неблагоприятни социални фактори, като например липсата на дам вниманието на детето, неговото насилствено отделяне от майката, липсата на обучение на учители, образователни дефицити, отделяне от нормална социална среда, неблагоприятни условия в семеен кръг или около бебето общество, и т.н.

Видове умствено развитие

Нарушаването на умственото развитие при деца и юноши, наричан още психическо dizontogeneza възниква в резултат на нарушения и съзряване на специфични функции и структури на мозъка.

Според една от класификациите, всички нарушения на психичното развитие е разделен на забавяне и асинхронно. Забавянето се характеризира с факта, че развитието на психиката на детето изостава от приетата възраст за една особена форма на психологически или спряно. Несъответствието също представлява състояние, при което детето се развива някои функции по-бързи темпове, а други, напротив, забавено развитие (т.нар умствена дисхармония).

Друга класификация на видовете нарушения на психичното развитие при деца, предложен от GE Sukharev и KS Lebedinsky. В съответствие с тази версия:

• Общо устойчиви хипоплазия придружава от изразени незрели системи в мозъка (особено тези, които са по-сложни и имат дълъг период на образуване);
• Забавено развитие, характеризиращ се с по-бавни темпове на образуване на емоционалната сфера и сферата на знания, както и временното им фиксиране в предходните нива възраст;
• Повредени развитие на психиката, характеризиращ се с това, че патологичните ефекти върху мозъка не се наблюдава в послеродовия период, но много по-късно - след около 2-3 годишна възраст, когато повечето от структурите на мозъка вече оформен (като пример за такова нарушение на умственото развитие при деца Това може да се счита органичен деменция);
• развитие дефицит, който се определя от бруто хипоплазия или увреждане на различни структури на анализатор (например, слух или зрение, опорно-двигателния апарат, и т.н.). Трябва да се отбележи, че той е този тип нарушения на психологическото развитие съответства на най-голям брой примери за това как щетите, когато отделните сензорни системи, включени компенсаторен механизъм, който позволява на адекватно образование и обучение да се използват други канали за комуникация с външния свят и да се повиши интелектуалната vozmozhnosti-
• Изкривени развитие, което е сложна комбинация с обща умствена изостаналост с задържани, ускорено и увредена развитието на някои психични функции, което води до образуването на качествено нов патологични образувания;
• Несъгласувани развитие, което е структурно подобно на изкривена развитие (както в първия и във втория случай, забавяне на отделните системи, комбинирани с други частично ускорение). Разликите са, че на базата на текущата дисхармонични нарушението е болезнен процес, който е в различни етапи на създаване на различни видове взаимосвързани функционални връзки и устойчиви различия психика, наблюдавани главно в сферата на емоционално-волева, е вродена или придобита в ранна възраст.

Профилактика на психичното развитие

Водеща роля в предотвратяването на нарушения на психологическото развитие определя набор от превантивни мерки.

Първата стъпка към превенцията на психичното развитие е навременни и редовни посещения педиатър. Също толкова важно е родителите да получат достатъчно информация за това как да се покажат автоматично наличието на различни психомоторни реакции в детето си. Това е, което ще позволи на време, за да забележите някакви аномалии в развитието му.

В по-късна възраст, за да се определи психическо развитие на децата, за да помогне на логопеди, логопеди патолози и детски психолози. За диагностициране на нарушенията на психичното развитие се изисква провеждане на диагностика.

Други важни превантивни мерки за нарушения на психичното развитие и включват:

• Създаване на благоприятна за околната среда психическото развитие на детето;
• Недопускане на конфликти в семейството;
• Изключване на емоционални и физически травми по време на раждането.